發(fā)布時(shí)間:2017-11-28
新聞來(lái)源:本站原創(chuàng)
作者:管理員
瀏覽量:1808
陽(yáng)光走著貓步來(lái)讀到這句話的我正走在冬日的暖陽(yáng)里,一片淡黃的葉幾近是踉蹌著腳步撲向我的肩頭,瞬間的我,似是心湖蕩起了絲絲漣漪。仰起頭,索性靠在路邊的樹,溫?zé)嵩邳c(diǎn)點(diǎn)聚集,心在慢慢平靜,此時(shí)的我,真的感覺(jué)到了陽(yáng)光是怎樣地踮著腳步,輕輕地、溫柔地?fù)崦車囊磺小?br />
操場(chǎng)邊有晾曬的被褥,還有兩位奶奶小跑在各自孫子的身后,響亮的笑聲和慈祥的叮嚀聲,一同在陽(yáng)光下歡喜。此時(shí)的冬日成了一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩(shī),細(xì)細(xì)的琢磨,慢慢的領(lǐng)會(huì)里,每個(gè)人都會(huì)找到最切合心意的詞句。
春天開(kāi)過(guò)花就跑遠(yuǎn)了,冬日的陽(yáng)光有著太陽(yáng)花的味道。記得第一個(gè)遠(yuǎn)離父母的冬季,總是在有陽(yáng)光的早課間,匆匆的跑回宿舍,拉上準(zhǔn)備好的白繩晾曬被褥。于是,那個(gè)夜晚,一種熟悉的味道會(huì)讓我?guī)I入夢(mèng)?,F(xiàn)在想來(lái),實(shí)在是不可理解呢,那時(shí)的眼淚怎就那么多呢,任何一個(gè)季節(jié)都有我傷感的理由,任何一個(gè)場(chǎng)景都可能有我癡呆的身影。窗外是北行的燕,窗內(nèi)是流著淚看老師,讓老師吃驚的我,原因簡(jiǎn)單到老師講了一句入情入景的話語(yǔ);秋深的清晨,落葉厚積的樹下,一站就是半小時(shí),眉眼間滿是白色的霧氣;暮合的教室里,獨(dú)自抱著故事書,放聲哭泣在主人公的遭遇里,忘了還要吃飯,甚至忘了自己還是存在的,同學(xué)們叫我:八十年代的林黛玉。
幸運(yùn)的是,四年里總有鐵桿女友陪伴身邊,有陽(yáng)光的日子里,一并躺在操場(chǎng)的草坪,陽(yáng)光下有吉他的聲音,有奔跑在籃球場(chǎng)的叫喊聲,有女友在耳旁的呼吸聲,閉著眼睛,青春的心情如同棉被一點(diǎn)點(diǎn)柔軟。那個(gè)時(shí)候,也許不懂得:冬天的陽(yáng)光,存留了一本青春日記,一路走來(lái),流淚也是期待,在期待陽(yáng)光的安慰。
此后有孩子的冬日里,對(duì)太陽(yáng)的期待,簡(jiǎn)單到不再擔(dān)心是否凍了孩子。繁忙和浮躁的心里裝下了太多事務(wù),工作、家務(wù)、孩子交織成了一曲搖滾樂(lè),耳朵是忙的,心是滿的,只聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光下孩子的笑聲,哪里又聽(tīng)見(jiàn)了太陽(yáng)的腳步聲。
在這樣一個(gè)平凡的冬日里,我突然就明白了,明白太陽(yáng)一直在等待,等待我可以聽(tīng)見(jiàn)的那一刻。它是知道的,知道我的心始終不愿走出幻想的虛無(wú),在我身上有一種沒(méi)有什么東西能夠填滿的、無(wú)法解釋的虛幻,雖然無(wú)法闡明,但是我能感到它是一種快樂(lè)的向往。在這樣的向往里,我會(huì)時(shí)常感到有一種強(qiáng)烈的感情和迷人的感傷,慢慢將我吞噬又吐出。
換一個(gè)靠樹的姿勢(shì),佛過(guò)溫?zé)岬念^發(fā),想起昨晚孩子問(wèn)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題:媽媽,雪化了是什么?我回答:水呀,恩,不是最好的答案她笑著說(shuō):媽媽你再猜!哦?什么是最好的答案?看著我迷惑的眼睛,孩子竟然抱過(guò)我的頭,對(duì)著耳朵說(shuō):是春天!雪化了就是春天!當(dāng)時(shí)的我很是詫異,心里響起了冰裂的聲音,小草萌動(dòng)的探頭。是啊,雪化了,當(dāng)然就是春天了,這就是最好的答案呢。
陽(yáng)光是一種心情,冬天的陽(yáng)光更是一種撫慰和希望,我們被塵世所累而且日漸發(fā)霉的心也需要晾曬??磥?lái),在陽(yáng)光燦爛的日子里,我們需要放下一切負(fù)累,只帶一雙安靜的耳朵,找一處陽(yáng)光充裕的地方,閉著眼睛聽(tīng)——聽(tīng)太陽(yáng)走過(guò)的聲音。
陽(yáng)光踮著腳步走過(guò),走過(guò)的地方,開(kāi)滿了太陽(yáng)花。
西安地勘院:劉競(jìng)蔚